Estudiantes de San Francisco de Macorís vuelven a las calles para exigir mejoras en centros educativos

San Francisco de Macorís. – Por segunda semana consecutiva, la Fuerza Estudiantil Revolucionaria (FER) tomó este lunes las calles de San Francisco de Macorís para denunciar el deterioro y la falta de respuesta de las autoridades educativas ante las urgentes demandas de mejoras en numerosos centros escolares de la provincia Duarte.

El movimiento estudiantil, que ya había realizado manifestaciones la semana pasada, advirtió que intensificará las protestas si el Ministerio de Educación (MINERD) continúa ignorando las peticiones que, según explican, fueron presentadas hace meses por distintas organizaciones sociales.

“Nuestras manifestaciones buscan presionar al Minerd para que atienda la crítica situación de los planteles educativos”, expresó Ángel Luis Reyes, vocero de la FER.

Demandas específicas

Entre las principales exigencias figuran la construcción de un liceo en la zona norte de la ciudad, la creación de un Centro para Niños Especiales y la instalación de laboratorios de Química, Arte e Informática en el Liceo de Los Rieles.

El pasado martes 29 de octubre, los estudiantes se movilizaron en los liceos Manuel María Castillo y Ercilia Pepín para exigir la terminación del histórico Liceo Ercilia Pepín, en proceso de intervención desde hace años.
Las peticiones incluyen la construcción de una cancha techada y ocho nuevas aulas para ese plantel.

También reclaman ocho aulas adicionales y un comedor escolar para el Politécnico Manuel María Castillo, que presenta serios problemas de infraestructura, así como la instalación de un laboratorio de ciencias en el Liceo Jesús María Fernández.

La lista de reclamos se amplía con la construcción de un nuevo liceo en el sector Las Colinas y la terminación del Politécnico de Las Caobas.

Centros en abandono

La situación de abandono se repite en múltiples escuelas. En la Escuela Eusebio Manzueta, la nueva edificación permanece paralizada, con solo las varillas levantadas entre la maleza. Ante ello, la directiva se ha visto obligada a impartir docencia en un centro comunal, donde las aulas de nivel inicial están divididas con pedazos de cartón.

En la Escuela Padre Las Casas, los pisos presentan grietas, los baños carecen de privacidad y puertas funcionales, y el entorno no cuenta con piso de cemento, lo que permite que animales circulen libremente.

Mientras tanto, en la Escuela Hilma Contreras, pese a tener un techo de zinc con huecos y una construcción inconclusa, las clases se mantienen de forma precaria.

Problemas similares afectan al Centro Educativo Concepción Bona, la Escuela Minerva Mirabal, la Escuela María Modesta Cruz, el Centro Tomasina de la Cruz, la Escuela Ana Emilia Abigail Mejía y el Centro Educativo Salvador Then, entre otros.

Exigen respuestas del Minerd

Reyes sostuvo que el movimiento ha agotado todos los canales institucionales y que su único propósito es garantizar el derecho a una educación digna.
La FER hizo un llamado directo al ministro de Educación y al director del Instituto Nacional de Educación Física (INEFI) para que visiten San Francisco de Macorís y constaten las condiciones de los centros escolares.

Advirtió que, de no recibir respuestas concretas en los próximos días, las protestas continuarán y podrían extenderse a otros municipios del Nordeste, aumentando la presión sobre el Gobierno central.

Contexto institucional

Al asumir el cargo, el actual ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, visitó San Francisco de Macorís y sostuvo reuniones con representantes de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP) y líderes sindicales nacionales, como el presidente de la CNUS, con el objetivo de priorizar el diálogo y atender los problemas del sector educativo.

Sin embargo, la ADP seccional Duarte ha reiterado que los conflictos persisten, incluyendo paralizaciones de docencia e intoxicaciones escolares, sin que hasta el momento se haya logrado una solución efectiva.

Deficiencias recurrentes

La crisis educativa en la provincia Duarte se refleja también en la falta de personal de limpieza, situación que obliga a maestros y directivos a realizar esas labores, como ocurre en el Centro Educativo Juana Saltitopa.

En otros planteles —como el Liceo María Teresa Mirabal, la Escuela Abel Aranda Olivier, la Escuela Emilio Prud’Homme, la Escuela Ana Celeste Fernández y la Escuela María Altagracia Paula— se reporta la ausencia de comedores, cocinas, canchas, bibliotecas, laboratorios, salones de actos y verjas perimetrales, además de la falta de porteros para la seguridad escolar.