Déficit de aulas, remozamientos inconclusos y falta de maestros marcan inicio del año escolar

Santo Domingo, República Dominicana. – A tan solo una semana del inicio del nuevo año escolar 2026-2027, el lema del Ministerio de Educación de estar “Más listos que nunca” no se ha reflejado en diversas zonas del país. Desde antes de comenzar las clases, ya se advertían múltiples dificultades que afectan a estudiantes y docentes.

Un panorama preocupante en varias provincias

El inicio del año escolar ha estado marcado por un déficit de aulas y maestros, lo que ha obligado a muchos estudiantes a recibir clases en condiciones inadecuadas, como debajo de árboles. En varias provincias, se reportan centros educativos que aún no han podido iniciar la docencia, dejando a decenas de niños fuera de las aulas.

Situación en Guayubín

En Guayubín, un municipio de la provincia Monte Cristi, siete centros educativos no iniciaron las clases programadas para el pasado 24 de agosto. Yvan Vladímir Rodríguez, representante de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), indicó que algunos de estos planteles comenzaron a ser intervenidos justo la semana pasada, coincidiendo con el inicio del período escolar.

Un claro ejemplo es el Liceo Cana Chapetón, donde los estudiantes están recibiendo docencia debajo de árboles debido a la falta de aulas. Otros centros como la Escuela Doña Antonia, el Liceo Juliana Esperanza Ramírez, y la Primaria Agua de Luis también enfrentan dificultades para iniciar las clases de manera normal, debido a trabajos de remozamiento y escasez de maestros.

Problemas con el servicio de almuerzo escolar

Rodríguez también denunció un cambio en el proveedor del almuerzo escolar, cuyo servicio ha sido calificado como de mala calidad. En cuanto al desayuno escolar, mencionó que el nuevo tipo de leche suministrada requiere condiciones de almacenamiento que muchos planteles no pueden ofrecer, como espacios refrigerados y energía eléctrica constante.

“Muchos centros no tienen ni luz ni freezer, pero el día que se empiecen a intoxicar los niños, el Ministerio es responsable de eso”, advirtió Rodríguez.

Desafíos en San Francisco de Macorís

En la seccional este de San Francisco de Macorís, 14 centros del Distrito Educativo 07-05 tampoco pudieron iniciar las clases con normalidad. Al igual que en otras áreas, los trabajos de remozamiento comenzaron pocos días antes del inicio de la docencia.

Wady Paredes, representante de la ADP en la zona, explicó que las intervenciones de infraestructura se iniciaron en muchas escuelas el jueves y viernes previos al inicio del año escolar, pero se paralizaron por falta de materiales. “El lunes, los trabajos seguían paralizados, con los trabajadores presentes, pero sin materiales”, agregó.

Un caso alarmante es el de la Escuela de Educación Especial LARPE, donde alrededor de 80 estudiantes no pudieron inscribirse por falta de cupo, lo que llevó a la paralización de la docencia, siendo esta la única escuela de educación especial en la zona.

Demandas del sindicato de maestros

Paredes expresó su frustración ante la falta de respuesta del Ministerio de Educación y la Dirección de Infraestructura Escolar, instando a que se tomen medidas para evitar que estas situaciones afecten la calidad educativa. Además, mencionó que padres y estudiantes no son responsables de la falta de cumplimiento de la Dirección de Infraestructura Escolar.

Las escuelas Eusebio Manzueta y María Alajara también llevan cerca de un año en proceso de intervención y no pudieron iniciar las clases debido al escaso avance de los trabajos. Durante las vacaciones, un equipo de Infraestructura Escolar visitó algunos planteles para evaluar sus condiciones, pero el proceso no avanzó más allá de esa fiscalización inicial.

El sindicato ha otorgado un plazo de 15 días, desde el pasado jueves, para que las autoridades atiendan las demandas relacionadas con la infraestructura escolar. Si no reciben respuestas, podrían convocar un paro de docencia de 48 horas para exigir soluciones a las condiciones de los centros y a la falta de cupos.

La situación en Tenares

En el municipio de Tenares, provincia Hermanas Mirabal, el inicio del año escolar también ha sido calificado como traumático. Enmanuel Hernández, presidente de la seccional del gremio, informó que el Liceo Isidro Antonio Estévez aún no ha sido concluido en su totalidad.

“Ya los niños están dentro, pero al ingeniero se le han depositado 18.5 millones y no ha terminado. Alrededor de un 10 % le falta al liceo”, afirmó Hernández. El Centro Educativo José Polanco sigue en proceso de intervención, pero los trabajos se han retrasado y las clases no pudieron comenzar.

Hernández también mencionó otras escuelas que requieren intervención, como las de Sonador, Blanco Abajo, Ramón Vargas Díaz, y Félix Javier Reinoso, entre otras. “Tenemos alrededor de 10 centros que necesitan intervención y no se ha hecho nada, y en ese sentido ha sido caótico”, concluyó.